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资环学院召开跨学科课程体系建设推进会yabo体育app

来源:教务科编辑:张旭阅读次数:144日期:2018-11-03

2018111日,资环学院召开了跨学科课程体系建设推进会。学院院长胡光岷、副院长何彬彬学院跨学科课程建设负责相关老师参加会议。资环学院召开跨学科课程体系建设推进会_8sbf




胡光岷从MIT成立计算学院的感悟出发,谈到跨学科人才培养是大学教育的一个重要发展趋势,学院也将继续坚持做好培养在资源环境领域从事电子信息技术的人才工作。他说,为弥补电子信息类课程与传统地学类课程衔接的空白,学院从2015年开始探索融合课程建设(跨学科课程建设),截止目前,学院先后开设了十余门跨学科课程,数量上已初具规模,但在质量建设上,我们还需重点梳理三个方面的问题:一是,跨学科人才培养具体该怎么做;二是,跨学科课程体系下应重点建设哪些课程;三是,跨学科课程建设的成效如题体现。


何彬彬结合近年来学院本科人才培养方案修订工作谈到,学院围绕“电子信息与地球科学”复合型精英人才培养目标,已经搭建了“新生研讨课——学科前沿课——跨学科与集成创新课——挑战性和竞赛课程”四级跨学科课程体系框架,老师们在前期建设中克服无教材、跨学科交叉实践经验积累不足等困难,自编讲义,研讨教学大纲和教案,精选跨学科教学案例,确保相关课程顺利开设,学生反响良好,部分课程已在MOOC、教材、教改论文等方面取得初步成效。希望老师们在学院即将成立的跨学科课程指导小组的组织下,进一步凝练跨学科课程体系,精炼课程内容,在跨学科课堂教学效果、精品课程、教材、示范课和高水平教学论文等方面有进一步的提升。


围绕这些问题,与会教师展开了深入、充分的讨论。许文波老师说,跨学科人才培养符合学生宽口径出口的要求,从学生历年的出口数据也可以看出,学生深造或就业的领域跨越了电子信息与传统地学、环境等,在跨学科课程体系建设时,我们需进一步凝练不同门类学科的课程,更好地满足学生不同出口的需求。姚兴苗老师和行敏锋老师都在开设跨学科的挑战性课程,他们明显感到跨学科课程对学生的压力较大,学生在有限的时间要学习和掌握的知识更多,而跨学科无疑又增加了课程的难度,因此需要老师们在课程内容上学会做减法,不断优化教学设计。此外,老师们还探讨了怎样以目标为导向,反推跨学科体系的建设,如何通过案例式、项目式的教学方式,突出跨学科特色以及如何激励老师们在跨学科课程建设上有更高效的产出等问题。


会议结束时,胡光岷谈到,我很欣慰老师们能从思想上高度认同学院跨学科人才培养的理念。接下来学院还将成立跨学科课程指导小组,配套跨学科课程建设机制,切实推进学院跨学科课程建设工作。